PAI 2022-23

Il Piano Annuale per l’Inclusività (PAI) è un documento redatto dalle scuole come strumento per progettare un’offerta formativa e una didattica inclusiva per tutti gli studenti con bisogni educativi speciali. Si tratta infatti di un importante testo che va a integrare quello più articolato del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) di ogni istituzione scolastica.

Come previsto dalla CM n. 8 prot. 561 del 6.3.2013 del MIUR “Indicazioni operative sulla Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 – Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”, ogni scuola è chiamata ad “elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (PAI) riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico”.

L’Istituto Marelli nell’anno scolastico 2022/2023 ha provveduto ad aggiornare il Piano, secondo il modello indicato dal MIUR, che è stato approvato dal Collegio dei Docenti il 30 giugno 2023.

L’IIS Marelli ha un Protocollo di Gestione per Studenti con Bisogni Educativi Speciali. Tale documento vuole essere garante del Diritto all’Istruzione e Formazione di tali studenti, poiché disciplina un insieme di procedure che tracciano una successione logica, “trasparente e prescrittiva” di comportamenti rispetto alle casistiche descritte. L’osservanza di tali procedure consente ai docenti di operare all’interno della propria Istituzione Scolastica in trasparenza, coerenza, condivisione e uniformità al fine di implementare “Buone Pratiche Inclusive per tutti gli Studenti con Bisogni Educativi Speciali”.

L’IIS Marelli ha anche un Protocollo per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri. Tale documento intende presentare un modello di accoglienza che offre una modalità pianificata e condivisa per affrontare con successo l’inserimento scolastico degli alunni stranieri nella nostra istituzione scolastica.

Indicazioni per i genitori

Modalità di accertamento della disabilità per l’integrazione scolastica

L’individuazione dell’alunno disabile per l’integrazione scolastica avviene tramite l’accertamento ai sensi del DPCM 185/2006 da parte di un Collegio istituito presso le ASST. Il Collegio si esprime previa presentazione da parte del genitore/tutore della domanda con la quale chiede che l’alunno venga sottoposto all’accertamento dello stato di handicap per l’integrazione scolastica. La certificazione consente di accedere agli interventi educativi, assistenziali e di sostegno previsti dalla legge 104/1992 nel percorso di integrazione scolastica.

Nel caso degli alunni residenti nella Città Metropolitana di Milano occorre rivolgersi ai servizi territoriali ASTT Milano ai quale si può fare riferimento.

Il Centro Territoriale Inclusione Ambito 21 ha realizzato del materiale informativo rivolto alle famiglie degli alunni diversamente abili e con disturbi specifici dell’apprendimento, allo scopo di rendere più chiaro il momento dell’iscrizione presso la scuola superiore. Sono state prodotte una brochure informativa e delle FAQ esplicative con l’intento di chiarire alle famiglie quali siano i percorsi di studio percorribili dagli allievi suddetti e illustrare la documentazione necessaria nonché le strategie/metodologie da mettere in campo per condurre gli studenti verso il successo formativo.

Indicazioni per i docenti

Incontri di formazione per docenti sui Bisogni Educativi Speciali

L’inserimento efficace degli studenti con BES all’interno delle classi e il cambiamento del loro modo di vivere l’esperienza scolastica è strettamente correlato alla capacità delle scuole e dei singoli docenti di promuovere e sostenere nuove modalità di progettazione curricolare e un approccio metodologico alla didattica volto a favorire l’apprendimento degli studenti tali da tenere in considerazione le competenze cognitive di ciascun allievo.

Al fine di informare i docenti relativamente all’accoglienza e alle strategie didattiche da utilizzare per gli studenti con BES e per rendere più efficace il loro inserimento e il loro profitto nella realtà scolastica, l’IIS ha svolto, nell’ambito del progetto TUTTINCLUSI!! il seguente incontro rivolto ai docenti delle scuole del Municipio 9:

• Giovedì 20 dicembre 2018 – Il nuovo assetto normativo e Il setting didattico – educativo